教学能手个人工作总结

时间:2024-07-20 22:41:20
教学能手个人工作总结8篇

教学能手个人工作总结8篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,快快来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家整理的教学能手个人工作总结,欢迎大家分享。

教学能手个人工作总结1

一、教学总结

1.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

2.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

3.激发了学生学习英语的兴趣,培养了他们英语学习的积极态度,使他们建立了初步的英语学习的自信心。

4.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。

5.在一些英语教学活动中,学生能够运用英语进行交流或完成教学活动。

6.帮助他们建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中开展了综合语言运用能力,提高了人文素养,增强了实践能力,培养了创作精神。

二、获得成绩的经验:

(一)、在课堂教学中

⑴在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔划,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。

⑵在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班反复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习习题,大大提高了教学质量。

⑶在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

(二)、在辅导学生方面

首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却庇庇皆是。有人曾说:假如孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜欢,变无视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克制缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、踌躇、满足、冷漠,错误的想法和责备等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,快乐地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和开展。

(三)、在教研方面

我经常在网上听其他教师的课,从中吸取教学经验,扬长避短,提高自己教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,新课程规范,理念,有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课习题组的研究,主动配合我校英语科有关课习题的研究工作。

三、不足之处:

⑴教学形式死板,学生学完后,会读,但脱离课本后,不会运用。

⑵只注重了课堂教学,对学生课外作业辅导不够,学生英语书写不够标准。

⑶在课堂教学中,对差生照顾较多,却无视了优等生的感受。

⑷对学困生的转化工作,只注重了教师的作用,却无视了学生的作用,使转化效果不够明显。

⑸教学过程中,课堂辅导较好,但没有抓紧课余时间的运用,使一部分学困生跟不上学习的进度。

四、弥补不足,提高教学质量的详细措施:

1.在教学过程中,采用情景教学法,让学生设身处地,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能

⑵通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

⑶设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写。

⑷坚持以课堂辅导为主,在课堂上多发问多帮助。每个教学环节要有利于优等生的发挥,更要兼顾学习有困难的学生,给予及时的指导与帮助。

⑸对学习暂困生要施行“一帮一”措施,让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

⑹教师在课余时间也要对后进生进行辅导,以免一拖再拖,耽搁最佳辅导时机。

当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问习题和学生身心特点,总结归纳规律,认真思考,不断摸索,争取使教学成绩更上一层楼。

教学能手个人工作总结2

20xx年是我调入历城三中的第一年,感谢领导信任,感谢同组化学老师的帮助,我有幸参加了20xx年历城区的教学能手比赛,并取得优异成绩。回首刚刚踏上讲台的场景,到现在已经十年了,在这十年间,在职场中,我从菜鸟逐渐磨练到能独挡一面,在生活中,从初出茅庐的少年变成一位母亲,有人说,人生的路很长,关键的就只有几步,那么这十年间,我经历了人生最重要的几步,完成了职场经验的积累,找到了心投意合的伴侣并有了生命的延续,心酸,彷徨,幸福,遗憾,像音符不断跳动,编织成了这十年人生的演奏曲。现将我多年工作的得失和感悟总结如下。

01、在刚开始工作的前三年,毫无经验,对课标和考纲都不熟悉,对中考的侧重点把握也不准确,而且学校教给我们的知识,用到实践中也是纸上谈兵。所以这三年是比较心酸和辛苦的三年,要不断的去摸索,去学习,去改变,营造出适合自己的教学模式和教学风格,课堂上从教师主讲变成了教师主导,学生主体;备课上能准确甄别重难点;学情上从学生已有知识出发,调动学生的学习兴趣,用问题引导学生,关注学生成长。

02、有了前期的铺垫,我逐渐对教学有了自己的理解,但行者无疆,学者无涯。我深知我只是刚刚站在了教学的门口上,还没有深入精髓,所以接下来是自我提升阶段,在这段时间,我努力向全区优秀老师学习,多听课,多磨练,多学习别人的长处,弥补自己的不足,以前的时候,若是课堂目标达成度不够,把精力更多的放在课后辅导上。其实这种做法有点缘木求鱼的味道,事半而工倍,经过听评课,研讨课,我认识到提高课堂效率的关键在于抓课堂,课堂抓牢了,效率自然就上来了,所以后几年我一直在想一个问题:如何提高课堂效率。我一直在有意识的关注这个问题,不断的向同行借鉴经验,如樊老师提倡的3M高效课堂理论,我区一直提倡的小组合作教学,小纸条听写等等,我一直在用先进的经验武装我的课堂,不断充实改进完善。

03、接下来,到了20xx年,我调入了历城三中,这是我职业生涯中非常重要的一年,这一年离开了熟悉的地方,熟悉的环境,熟悉的同事。融入了一个陌生的群体。我以前带的学校是寄宿制学校,现在是走读制学校,两个学校的 ……此处隐藏7616个字……教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的引导下,我努力探索,大胆尝试摸索一套适合自己教学的方法,在调动学生学习的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上努力取得更好的成效。

我始终潜心钻研教材,认真撰写教案。教案的书写工整、规范,课堂教学中能遵循教育规律因材施教,课堂教学效果突出。x年6月,在山东省中小学教育科研优秀成果评比中,本人撰写的《浅析高中英语口语教学》论文荣获二等奖。x年12月由本人指导的李康同学在全国中学生英语能力竞赛中荣获二等奖。20xx年11月,在德州市高中综合实践活动优质课评选中,本人执教的《中西方节日文化差异的研究》荣获一等奖。

三、作为一名教师,我深知自己在教育教学理论水平上欠缺较多,经验不足,课余时间我认真钻研教材体系、研究教学方法,经常阅读各类教学书刊,如《新课程课堂教学行为创新》、《给教师的一百个建议》等。在日常工作中,我将学习的新知识,新理念,新方法用于其中,尝到了收获的甜头,也更加明白了学习的重要性。所以,无论是学校还是市级教研活动,我都积极参加、踊跃参与,锻炼了自己各方面的综合素养。

一份耕耘,一份收获。近五年来,在学校领导的支持下,在学校教研组内老师们的帮助下,自己的教学水平有所提高。但还有很多不足之处:

1、新课标下新的教学思想学习不深入,对教材撑控上缺少深度,所以牵制课堂教学水平的提高。

2、加强教师反思,无论是教学还是教科研工作,各方面都要学会反省自己,从而迅速提升。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位教师的责任,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一名教师,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新。我相信,在我不断的探索和实践中,我会成长起来的,愿得到各位专家的诚恳支持。

教学能手个人工作总结8

一、课前准备很关键

在教学过程中,老师的引导非常重要,老师必须要有效的指导,制定好教学目标,重难点,花更多时间研究学生,研究教材。充分发挥他们的积极性,而不是仅仅让学生展示导学案的内容。在教学过程中,我发现如果我引导得好,学生学习就很积极,主动,他们不仅训练了某一方面的技能,也学到了重难点。但是如果我没有充分做好备课准备,或者引导不切合学生实际的话,课堂效果就不好,不能调动全班同学参与。

二、课堂提问应具有启发性

教师课堂提问一定要有启发性,能使学生发现问题,总结规律,在内容上要和重难点结合,帮助学生加深印象,解决疑难,提到课堂效率。要在教学生长处设问,以拓展学生的发散思维。在形式上要创设情景,吸引学生的注意力,激发他们的求知欲。

三、训练应少一些常规训练,多一些问题解决

教室选择训练应注意结合学生的实际。应选择,开发,收集和创造实际问题情景来为教学服务,可以通过游戏,对话,编故事等来达到训练重难点的目的,从而进一步激发学生兴趣,达到高效教学的目的。

要提高课堂教学的有效性,对教师自身的要求相当的高。必须提高教师的自身素质,发挥教师的主导作用;必须了解学生,发挥学生的主体作用;必须灵活处理教材,创新教材;必须重视对学生进行思想教育。

1、提高教师的自身素质,发挥教师的主导作用

首先,教师要有激情。充满激情、富有诗意,用全部心血和智慧去教书育人,应该成为我们每一个英语教师的座右铭。

其次,教师要有幽默感。适当地运用幽默,能够缩小师生之间的距离,从而激发学生的学习兴趣,促进学生参与、体验知识,提高课堂教学效率。这样,教师的教学就有了个性魅力和智慧的光芒,就能把一些抽象的、复杂的教学内容以一种生动的形式表现出来,达到良好的教学效果。而且用幽默作为批评教育的手段,也能够消除学生的逆反心理,使之在笑声中认识、成熟,改正错误。

第三,教师要会倾听。倾听同行的声音;倾听孩子们的声音;倾听自己的声音。

第四,教师要有智慧。语言简练、明确、有弹性。把握好学生学习兴趣和英语知识学习的切入点,创设适合知识学习的情景,使英语课堂教学永远保持一种清新的感觉,让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。

第五,教师要会表扬。适时捕捉学生身上的闪光点,并运用恰当的语言表扬他们,使他们产生积极而愉悦的心理。

2、了解学生,要发挥学生的主体作用

要了解学生思想动态、英语基础、学习动力、兴趣爱好及教学期望等。针对不同的内容和学生来选择教法。

在讲授新课时要保持学生的学习兴趣。本课在课堂教学中发挥学生的主体作用,做到以学生的实践活动为主线,以小组活动为学生主要活动方式,面向全体学生。教师成为了学生学习活动的组织者、引导者和合作者,学生是学习的真正主人,活动主要是以学生自主、合作学习为主,在活动前老师应明确这次活动的任务,这些任务体现出学习的实效,要求所有的学生通过活动来完成所给的任务。活动中人人认真准备,出谋划策,互帮互学,共同提高。组织比赛,增强责任感、荣誉感和竞争意识。组内交流,锻炼能力。沟通交流,培养开放型、交际型人才。轮流当组长,提高组织能力。活动结束后,学生应进行具体的成果展示(组内和全班汇报所给的任务)。新课标要求注重语言的输入更注重语言的输出,语言就应该是在“用中学,学中用”反复实践,“习得”与“学得”结合,采取多种方法,使学生处于积极思维的状态之中,保持学生的学习兴趣,唤起学生的情感,使其在学习中,更加集中精力,更好的感知、记忆、思考。

3、要灵活处理教材,创新教材

开展以学生为中心的活动。本课创设真实的语言环境,通过用图片制作课件、学生表演、使用多媒体来组织课堂活动,创造性地使用教材,适当地增补、调整教学内容,使其符合现实、有趣和富有挑战性。使英语课堂教学充满真实性、趣味性、直观性、形象性、有效性,使分散的知识系统化,书本知识交际化,课堂活动生活化。大力培养学生的主动性,使其创新能力和探究能力得到大幅度的提高。

4、重视对学生进行思想教育

英语教学中渗透德育教育是素质教育对英语教育工作者提出的要求,学好英语知识,养成优良的道德品质,从而实现育人的宗旨

英语新教材寓思想性、教育性于一体,在实际教学中,我一般会开展各种各样的活动,以丰富的教学手段,帮助学生更好地掌握英语知识,养成好的学习习惯,进一步巩固对学生思想品德的教育。

任何教学活动都应该围绕素质教育开展,实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的人才,是当前英语教学的重要任务。教师要不断学习新课改的有关理论,发挥教师的主导作用和学生的主体作用;灵活处理教材,创新教材;重视学生的思想教育,使英语课堂教学充满真实性、趣味性、有效性、直观性、形象性,使分散的知识系统化,书本知识交际化,课堂活动生活化。这些都需要教师的创新智慧,教师必须以研究者的姿态,进行教育教学,在不断的研究与探索中,有所发现,有所创造。只有不断地反思,才能真正提高英语课堂教学有效性。

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