三年级综合实践活动教学计划

时间:2024-03-16 11:41:06
三年级综合实践活动教学计划

三年级综合实践活动教学计划

时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的三年级综合实践活动教学计划,欢迎大家分享。

三年级综合实践活动教学计划1

一、教材分析:

综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。在课程实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。研究性学习每学期组织1—2个研究课题或项目,社区服务和社会实践每学期进行2—3次活动;劳动与技术教育可按集中或分散的方式,统筹安排课时。

综合活动实践教材要求采取活动项目的方式实施,强调学生通过实践,增强学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发挥综合运用知识的能力。该教学资料坚持以培养学生的创新能力为指导思想,突出综合实践活动课程的实践性,力图实现四大领域的有机融合,使每部分内容都贴近学生的生活,从学生常见的问题入手,在由易到难、由简到繁、循序渐进的过程中了解、掌握相关的基本知识和基本技能,培养学生解决实际问题的能力。

三年级学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。考虑到三年级儿童的心理特点,三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主,《走进游戏

世界》、《生活中的礼仪》、《快乐剪纸》、《饲养小动物》都有相当的童趣,也可以

从中取得不少直接经验。但是,这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容,也就是要学生探索事物的内涵和本质,要学生独立思考和创新。

本册教材主要教学内容共8个主题。分别是

方法与指导:

1、 怎样制定活动方案

2、 学会分工与合作

活动与探究:

3、 走进游戏世界

4、 生活中的礼仪

5、 快乐剪纸

6、 饲养小动物

7、 衣物的洗涤

8、 居民生活环境调查

二、活动重点:

针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点。

1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。

2.在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),要求学生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有

利。

活动难点:

就是能够从直接经验抽象出问题的本质来,完成思维发展的飞跃,从而提高学生的素质。

三、教学目标:

三年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,他们已具备了一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;本学期让他们继续掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力 。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

四、教学进度表

三年级综合实践活动教学计划2

一、指导思想:

综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、活动背景:

三年级小学生受年龄和学识的限制,受原来课程模式的影响,文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,接触社会比较少,一下子全部放开,学生将会束手无策。因此,以主题活动为切入口,学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题,让学生初步感受研究活动的全过程。如:关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。。所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。教师将根据学生最感兴趣的主题给于一定的指导,体验整个专题研究性学习的全过程。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。

考虑到三年级儿童的心理特点,三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主,我们计划安排一些围绕生活实际展开的一些实践活动,再安排一些拓展学生知识视野有趣的活动内容。这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容,也就是要学生探索事物的内涵和本质,要学生独立思考和创新。

三、课程总体目标:

根据学校及周围自然环境的特点,组织学生开展体验、欣赏、学习 ……此处隐藏21447个字……,并记录好你买到物品的底价和成交价。

4、说体会:通过这个小小拍卖会,你有什么收获?

三、板书设计:拍卖会开始啦

第13周 课题十三、绿色环保手抄报比赛

教学目标:

1、展示优秀手抄报,增强自豪感

2、进一步了解环保意义。

教学过程:

1、结合美术课,让学生欣赏手抄报。

2、讲解手抄报的制作

3、学生制作,教师巡回指导。

4、成立评选小组

5、选出比较优秀的进行展览

评议:

1、哪些同学布局好?

2、哪些同学画的好?

3、那些同学内容好?

4、指出不足之处

全课总结:谈谈自己的收获

发奖:

获奖学生谈经验

老师总结发言。

第14周 课题十四、动手操作之《制作小礼物》

教学目标:

1、教给学生制作小礼物的方法,培养学生的实践操作能力和审18美情趣。

2、引发学生的爱心,学习关心人,乐于与他人分享幸福与快乐。

3、培养学生情感,激发学生对父母、朋友的爱。

课前准备:

1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

2、录音机、磁带。

3、课前了解自己家人或好朋友的生日,摘抄记录一些有关“生日祝福”的语句。

教学过程

1、激情导入。

(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

(2)学生交流讨论,确定赠送的礼物。

同学们,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们的父母、朋友。我提议我们今天每人做一份礼物或一张贺卡,来作为生日礼物送给自己的父母或朋友,大家说好吗?(学生:好!板书:制作小礼物)

2、学做小礼物、贺卡。

(1)生日礼物的制作过程:

A:把旧报纸或挂历纸、粘贴纸等,撕或剪成块状,粘贴在盒子外边。

B、用皱纹纸学打十字交叉结。

C、装饰完成漂亮的礼品盒。

(2)介绍贺卡样式的制作方法。

①讨论:贺卡包括哪些内容?(师生小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)

②指导:要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

③学生试制贺卡。请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。

④设计贺卡封面。贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。

⑤学写贺词。把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺,优美!写一写。贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!字可要写的漂亮哦!

3、教师小结:

同学们,今天你们亲手制作了一件小礼物,送给你们的父母或朋友。我想当他们收到你们的小礼物时,一定非常的高兴。

第15周 课题十五、认识蚂蚁和白蚁

教学目标

1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。教学重点难点:通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

课前准备:捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。

教学过程

一、导入:展示通蚂蚁和白蚁,让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问:你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗?

二、新课:

1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构,请学生自己标出。

2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。

3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝,了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。

4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来,画一幅蚂蚁搬家图。

三、布置作业:在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。

四、板书设计:认识蚂蚁和白蚁

第16周 课题十六、蚂蚁和白蚁的危害与防治

教学目标

知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。教学重点难点:防治蚂蚁和白蚁的危害。

课前准备:一些被白蚁啃过的木头。

教学过程

一、导入:同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗?可以说,蚂蚁对人们既有好处,又有害处;而白蚁带来的危害是极其严重的,尤其在热带地区和亚热带地区。

二、新课:

1、讨论:蚂蚁带来哪些危害?白蚁带来哪些危害?(观察一些被白蚁啃过的木头。)

2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法:

(1)家庭防治

(2)校园防治。

3、把自己的调查报告写清楚,在小组内交流。

三、作业:与父母交流一下自己的调查心得。

四、板书设计:蚂蚁和白蚁的危害与防治

第17周 课题十七、我与健康有个约会

教学目标

1、通过活动,让学生认识到健身运动的好处。

2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。

教学重点难点;培养学生参加体育锻炼的好习惯。

课前准备:一些体育健身的设施。

教学过程

一、导入:同学们,现在我们的生活越来越好了,随着科技的进步,很多工作都由机器代替人工去做,相对的我们的体力劳动的机会少了,但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼,可以增强我们的体质。

二、新课:

1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。

2、分小组去社区里找一些健身设施,带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。(之前给他们说明健身的好处)

3、小组制定健身计划,实施每项都要做好记录。

4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。三、板书设计:17、我与健康有个约会

第18周 课题十八、心明眼亮

教学目标

1、在体育运动中懂得处理一些突发事件(意外)。

2、培养学生的互助精神。

教学重点难点:培养学生的互助精神。课前准备:一些运动的图片。

教学过程

一、导入:健身虽然很开心,但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲,下面图中情形就是一些常见例子。

二、新课:

1、分小组讨论图中的情形,然后把自己的意见有条理地写下来。

2、学生自由发言:自己的健身过程有没有以上情形出现过,要是事件突发在自己身上,那该如何处置?

3、讨论以上问题,商讨办法。

4、要是我们看见别人遇到这种情形,该怎么做?

三、布置作业:多参加体育锻炼。

四、板书设计:心明眼亮

《三年级综合实践活动教学计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式