活动方案

【热门】活动方案模板6篇

为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的活动方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、感恩教育的意义和目的

中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。

学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。接受教育的未成年人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，都应该发自内心的感恩戴德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码支点。所以从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人，使“滴水之恩当报涌泉”之情感在学生心中生根、开花、结果。从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。

1.通过感恩教育使学生“知恩”。感恩教育是一种以人性唤起人性的人性教育。通过感恩教育使学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也都没有只索取而不付出的权利。要让学生知道别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然的。人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。一个人再强也离不开他人的帮助，对他人施给的恩惠即使再小也要铭记于心，没有感恩心的人格是不完整和不健康的。

通过感恩教育，使学生能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，不会为了一些鸡毛蒜皮的事情而生仇、记仇甚至报仇。用感恩的心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。有感恩心的人会对周围的人和事充满感激之情，会以更积极的态度面对生活，形成我为人人、人人为我的良好社会风气。

2.通过感恩教育使学生“图报”。感恩教育是一种以德报德的道德教育。通过感恩教育使学生明白，感恩与“图报”是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”，不会感恩、不愿意感恩或者知恩不报，既是缺乏修养、自私自利的表现，又是情感冷漠、缺少人情味的表现。

通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力，学会如何去报答父母、老师、朋友、他人、学校和国家社会。

3.通过感恩教育还要更高层次地让学生明白在知恩图报的同时施恩不图报。当我们能够做到知恩图报时，还当抱着宽容心态去帮助自己身边那些需要帮助的人，即“施恩”。“施恩”的前提是“不图报”，否则你就不会有一个愉快的心情去帮助别人。

4、通过感恩教育还要培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

二、感恩教育的具体要求

感恩教育就是要学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人开始，对给予自己关怀和帮助过的人始终抱有感激之心。我们从父母、从亲人、从老师、从他人、从社会那里得到多少恩惠，应当以更大的诚意和实际行动给予回报。这种回报不仅仅是物质上的，还包括感情世界的回报。并非报大恩大德的大举动才叫报恩，有时就是一声简单的道谢声也能给予施恩者带来特别愉快的心情。所以，“图报”当从语言上的感谢做起，从我们力所能及的小事情做起。

1、学会说“谢谢”。

在学校，接受老师递送的物品、奖状奖品或得到老师的帮助和教育，或得到同学的帮助时，会说声“谢谢”。在食堂就餐、到图书馆借书，会说声“谢谢”。听报告、看演出，会热情鼓掌致谢。享受学校助学金的同学，懂得向校长、老师和学校有关部门表示感谢。

在家里，接受父母兄弟姐妹长辈递送的物品，或父母兄弟姐妹长辈为我们做了事情时，或得到家庭成员的帮助和爱护时，会说声“谢谢”。在我们生日时，应该谢谢父母给了我生命。

在社会上和公共场合，得到朋友和他人的帮助和资助，或别人给予方便时，会说声“谢谢”。经常给资助我们的好心人打个电话、寄张贺卡或写封信以表示衷心的感谢，逢年过节更要如此。

毕业班学生在毕业时和升上高一级学校时，应该懂得向母校老师说声“谢谢”，道声“再见”。

2、学会关心他人，爱护他人

在学校，应主动去关心辛勤工作的老师，关心老师的身体和生活，应主动去关心同学，特别是身体较差、学习困难、家庭特殊的同学，爱护同学特别是小同学。

在家里，应主动去关心辛勤工作抚养子女的父母和年老体弱的长辈，关心父母和长辈的身体和生活（但不要干涉父母和长辈的生活），主动问候。利用节假日经常去看望长辈。记住父母的生日，在父母生日和母亲节、父亲节时献上诚挚的祝福。

在社会上和公共场合，应主动去关心需要关心的朋友和他人，特别是老弱病残者。

3、学会帮助他人，报答他人、学校和社会

在学校，应主动为老师和同学帮忙，帮助学习困难、家庭困难和身体较差的同学。教师节不仅要主动向自己老师送上节日的祝福，也要向以前的老师和全校老师送上节日的问候。享受学校助学金的同学，应该以实际行动来报答学校和老师的关怀，如每月主动为学校做一件好事。遵纪守法，尽力而为，努力学习是对父母、老师和资助人的最好报答。爱护学校的公共财物和花草树木，保持校园的环境卫生（不随手乱扔）也是对学校老师以及辛勤劳动同学的报答。

在家里，应该主动承担力所能及的一些家务劳动，以减轻父母的负担。生日蛋糕的第一块应该切给父母和长辈，父母和长辈生病或行动不便时，应主动端茶送水等。

在社会上和公共场合，应主动去帮助朋友特别是落难的朋友；自觉保护好公共设施和保持公共卫生。坐车、坐船应该主动给老弱病残和孕妇让座，给老师和家长让座。如果条件许可，受资助的同学应该利用节假日登门拜访资助我们的好心人，如果需要也可帮忙做些力所能及的事情。今后自己条件改善了更不能忘记曾经资助过我们的好心人，应该懂得以适当方式来报答他们；如果条件许可，应该主动“施恩”去资助其他需要帮助的人，报答社会。

三、方法与步骤

（一）、宣传发动阶段（三月初）

利用国旗下讲话对全校师生进行动员；班主任老师用班会课组织学生学习学校感恩教育活动方案和有关材料；利用班会、黑板报、校园广播网站、宣传橱窗等阵地， ……此处隐藏7190个字……和学生

2、小组讨论，头脑风暴与同学分享

（1）小明学习学不好的原因可能是什么？

（2）小明对自己的评价是什么？

（3）这个评价会给他带来什么影响？

消极暗示让他没有信心，无法投入学习，甚至产生恶性循环。

四、身心体验——我所受的心理暗示

刚才我们分享了一个案例，其实在我们每个人身上，每天都在受着自己他人或者周围环境的暗示，而有很多暗示是消极的，而消极的暗示容易使英雄气短，对我们的身心健康极为不利。

1、回想

也许，你对自己的外貌并不满意……当有一次考试成绩不理想时，你是否曾对自己说：……甚至连你敬爱的老师是否也曾经对你有过怀疑：“你就是粗心，你总是粗心大意。”你亲爱的父母是否也曾经试图安慰过你……而你自己，是不是也在心理开始怀疑自己，不相信自己，甚至贬低自己？……

2、记录

事先分给学生心情记录卡片，为保护隐私，不写学生的姓名。

3、释放

请大家闭上眼睛，想像将刚才你写下的消极暗示的纸片撕毁，并点火将其烧为灰烬，心中默默地告诉自己，从此我将和消极暗示说再见，想象这些消极的暗示真的从自己身上消失了……

我们一起来到悬崖边……袋子随着车子一起坠入了山谷，那些曾经伴随你，甚至一度制约着你、给你带来痛苦的消极暗示随着车子的滑落，离你越来越远，它真的从你身上消失了……

4、转换

1、请用“我无法做到……”写一句话。

2、请在“我无法做到……”后面，写一句成功的句子：“曾经有一次……”。”

3、请把“我无法”，改成“我一定要”。

比如我无法做到在全体同学前演讲，曾经有一次，我参加了班级的演讲比赛，并且取得了很好的名次……

5、内化

请将写好的句子握在手心，将握拳的手放在左胸前，眯上眼睛，在心中默念，“我一定要……”重复数遍。

6、谈心理感受。

（三）积极自我暗示的方法

想象暗示、音乐暗示、语言暗示等。

五、总结升华——积极暗示，生活更美

附：手语操《我真的很不错》（师生同做）

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神,全面落实陈书记在20xx年长宁区教育系统党风廉政建设大会上的讲话精神,以培育和践行社会主义核心价值观为引领,通过师生喜闻乐见的活动形式,把廉洁文化融入道德管理、价值追求、行为方式之中,营造风清气正的校园环境,引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求,在思想感情上认知认同,在学习生活中遵循践行,使社会主义核心价值观深深融入学生的思想意识、精神世界,成为学生成长的强大动力,通过开展社会主义核心价值观演讲比赛活动,传播青春正能量,增强学生践行社会主义核心价值观的自觉性,强化责任担当意识,构建廉政文化阵地,形成教师廉洁从教、学生廉洁修身的校园氛围,提升综合素质和文明素养,促进学生健康成长。

一、工作目标与思路

以培育和践行社会主义核心价值观为载体,开展廉洁文化进校园活动,围绕增强道德修养、培育高尚情操,围绕弘扬中华民族优良传统,围绕培育昂扬向上的中华民族精神,展现当代中学生对世界观、人生观、价值观的深刻认识、深入思考、深度思辩,启迪和引导学生将个人的前途命运与国家和民族的前途命运结合起来,不断增强践行社会主义核心价值观的自觉性,为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。演讲内容以“心中的力量----让梦想绽放”为主题,围绕“和谐、关爱、友善、诚信”等24字核心价值观,结合自身经历,撰写演讲稿,传播青春正能量,开展主题演讲比赛。内容要积极向上,能够进一步强化责任担当意识,提升自身的综合素质和文明素养。

二、实施方法与过程

(一)宣传阶段(20xx年1月19日——1月23日)

宣传发动阶段。通过升旗仪式、校园网、电子屏幕、校园广播、橱窗、板报等各种渠道,对全校师生进行社会主义核心价值观的重要性和必要性的宣传教育,加强赛前的活动宣传,认真准备,精心组织,确保活动的有效有序进行。

(二)准备阶段(20xx年1月27日——2月27日)

1.召开学校德育工作会议,确立比赛主题、内容和要求,制定活动方案。

2.分年级召开班主任会、年级大会,做好宣传动员工作,各年级按照本方案自行组织实施。各年级要对所准备的演讲内容质量、时长等方面要求进行审查筛选,确定本年级推荐的候选节目。

3.候选节目名单按年级、班级、演讲题目、演讲人姓名、演讲稿(电子版)报德育处。

(三)审查修改阶段(20xx年3月6日)

德育处根据年级推荐的候选节目,组织人员进行预赛,选出前若干名进入总决赛,并对参赛节目提出修改意见。

(四)比赛阶段(20xx年3月13日)

定于3月13日正式进行演讲比赛,选手顺序采用抽签决定。比赛前一天,参赛选手可以进行实地彩排等预热。比赛当天,参赛选手由年级组长带队提前到德育室抽签,当天完成并进行表彰。

(五)活动奖励办法

主题演讲比赛评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

(六)、活动评分细则

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

1、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。

2、语言表达:30分。要求声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。

3、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

4、综合印象:10分。演讲时间6分钟以内;评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价

演讲专场负责老师:

评委老师:

三、工作成效与经验

此次活动经过广泛动员和精心准备,选拔出了优秀的选手参加比赛。这次演讲比赛不仅锻炼了选手们的能力,展示了他们的才华、精神风貌和青春朝气,使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。同学们也懂得从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。有力地促进了校园精神文明建设,营造了风清气正的校园氛围。

学校以培育和践行社会主义核心价值观为载体,开展廉洁文化进校园活动,强化措施,狠抓落实。把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终。开展“道德讲堂”及各类评优活动,开展师德师风学习教育活动,组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件,大力提升教师的师德水平。坚持树立模范典型,大力倡导山天人“五种精神”,建立和完善教师培训制度